中文名：
英文名：percent
别名：百分率或百分比
形式：符号“%”
实质：是一种表达比例，分数数值的方法
应用：在生活中无处不在
解释
基本解释
用百分之几表示的整体的一部分，只表示关系，不表示数量。
详细解释
用100做分母的分数。通常用百分号(%)来表示，如1/100写做1%。
与分数的区别：
1.（又叫做百分率或百分比）与分数的意义截然不同。是“表示一个数是另一个数百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。如：可以说1米是5米的20%，不可以说“一段绳子长为20%米。”因此，后面不能带单位名称。分数可带具体名称。分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。”分数还可以表示两数之间的倍数关系。
2.应用范围不同。在生产、工作和生活中，生活中用处较多，常用于调查、统计、分析与比较。而分数常常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。
3.书写形式不同。通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。如：百分之四十五，写作：45%；的分母固定为100，因此，无论的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；的分子可以是自然数，也可以是小数。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数（现在有些教科书上，假分数也可以不化成带分数的）。任何一个都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有的意义。
4.体现的是一个数占另一个数的百分之几，而分数体现的是一个数占另一个数的几分之几。
5.的分母是100，分数的分子或分母都可以是一切不为0的自然数。
6.的单位是百分之一。
的用处
一般有三种情况：
①可以大于100%，如：增长率、增产率等。
②只能100%以下，如：出油率、出面粉率等。
③最大只能100%，如：正确率，合格率、出勤率等。
的意义
（又叫做百分率或百分比）只可以表示分率，而不能表示具体量，所以不能带单位。
百分比虽以100为分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本数字的2倍。举例如一间公司去年纯利100万元，今年的纯利为120万元，则可以表示成“今年的纯利比去年增加20%”，亦可写成“今年的纯利是去年的120%”，但这种写法较少使用。百分比有时可能造成误会，不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所抵消，例如从100增加50%，等于100+50，即150。而从150下降50%则是150-75，等于75。最终结果是小于原本的数字100。的分子还可以是小数。
概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入.例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47%.又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十.在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”.在应用题的教学中要抓住比较量÷标准量=百分率这一数量关系式进行分析.
日常应用
每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，既清楚又很简练。
随着现在科技的飞速发展，现在每个人几乎都配备手机，款式多种多样。伦敦大学皇家学院心理学家格伦.威尔森研究证明：老是低着头看短信，会导致工作效率低下，工作人员的大脑反应能力也会减慢，经常看短信的人智商会下降10%，以的形式再次证明了手机虽为人们提供了方便，但对人体健康却十分有害。
我国是世界上最大的节能灯生产国，但产品80%出口，国内使用量严重偏低。
针对2001年普通高校应届本、专科生，已签约应届大学生中47.1%的人签约月薪在1500元以下。
一项网络调查显示，有85.63%的网民，近几年一直都没读过名著。此外，8.98%的网民近十年没读过名著，还有6.75%的网民表示从来就没读过名著。
药水比例时也会碰到，比如21%。
扩展
表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数，也可称它为千分数或千分率。当然，也有万分数，%是，千分数是在的后一个圈再加一个圈‰，‰为千分数。万分数是在千分数的后一个圈再加一圈?，?，为万分号。
百分点
1个百分点等于0.1.是用一百做分母的分数，在数学中用“%”来表示，在文章中一般都写作“百分之多少”。与倍数不同，它既可以表示数量的增加，也可以表示数量的减少。运用时，也要注意概念的精确。如“比过去增长20%”，即过去为100，现在是“120”;“比过去降低20%”，即过去是100，现在是“80”；“降低到原来的20%”，即原来是100，现在是“20”。运用时，还要注意有些数最多只能达到100%，如产品合格率，